2019年12月，全国行业指导委员会机械工业教育发展中心专家马骁博士在佛山职业技术学院领导的陪同下，到我司参观指导，我司管理层参加。

本次会议围绕“增材制造职业教育如何开展”进行了探讨。就“增材制造职业教育体系如何根据各地的产业特点‘因地制宜’”、“增材制造的专业师资应如何培训”、“增材制造的人才培养中应以哪些岗位或能力为导向”等问题,公司管理层向莅临领导汇报了公司的理解和构想：

1、 增材制造专业目标定位以“快速原型设计”为基础，向“终端产品直接生产”发展，可以考虑在8大技能模块的基础上，加入先进领域应用模块，该模块内容可以根据地区产业特点进行个性化设立，实现“因地制宜“。

2、 由于增材制造是一门学科跨度较大的专业，增材制造专业的师资应为“双师型”、“综合型”教师，应掌握两个以上相关专业知识，师资培训中，同样可以考虑项目化的训练方式，通过多个不同工艺特点的实际应用案例，加深教师的认识，完善教师的知识版图。

3、 增材制造不是传统制造的替代者，而是其有益补充和提升，人才培养的核心岗位应为产品的快速原型制造与开发，其专业人才应该是具备减材制造、等材制造、增材制造的知识与能力的“一专多能“型人才。

其后，我司介绍了增材制造领域课程资源库开发情况，受到了来访领导的高度评价。他们指出，只有通过深度产学研合作，将工业化应用案例转化为项目化教学资源，才能适应新兴专业的需求，实现该领域教学的“交钥匙”工程。