近日，“广东省2022年全省职业院校技能大赛教学能力比赛”进程告一段落，本次比赛深入贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示，落实全国职业教育大会和《职业教育法》精神，按照《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》等部署，坚持“以赛促教、以赛促研，以赛促建、以赛促改”的总体思路，引导各地各校推进高水平、结构化教师教学团队建设，提高教师的师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力，推动示范性教学，促进“能说会做”的“双师型”教师成长。

在比赛前期筹备过程中，广东银纳派出工程师协助比赛准备工作，在佛职院智能制造学院现场，为能够体现出实训教学内容中的真实工作任务、项目及工作流程、过程，体现出现产业发展新趋势、新业态、新模式，银纳协助参赛师生团队在学院中心搭建智能化、数字化的实训环境，为团队能够制作出高质量的参赛作品保驾护航。

本次大赛参赛作品的教学内容为“点火器夹具的3D打印制作”，基本内容为点火器三维扫描、点火器夹具设计、点火器夹具3D打印制作以及后处理。工作任务实施过程中，使用了3D经纬的手持式扫描系统进行扫描，该扫描仪具有扫描速度快、测量空间大、稳定性好、精度高等优点，保证教学质量。

在3D打印制作过程中，使用了3D经纬的SLA光固化成型机、FDM挤出熔融成型机和LCD面曝光成型机，这些设备体积小巧、移动便捷、操作简易且绿色安全，方便教学。SLA光固化成型机搭配银纳自研工控UI系统，界面清晰，提升人机交互体验，并且通过MES实训室管控系统，可实现自由组网，实现多设备搭配，符合多机团队操作，真正实现设备数字化管理。

银纳自研管控系统功能

广东银纳自成立以来一直与学校围绕产、学、研、赛、训、考在增材制造技术专业人才培养上开展了一系列深度的合作。这次基于教学能力比赛的合作，发挥企业资源与高校平台的双方优势，通过“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”不断提升学校整体教育教学质量，致力于建立一支“能说会做”的“双师型”教师队伍。